憑借著對汽車電氣電控的稟賦，葉老師在地區(qū)技能大賽中榮膺了優(yōu)秀的成績。說到自己最喜歡的事情？葉沅欣老師會毫不猶疑的回答——汽車、教書。汽車可以讓他在技術上不斷探索，教書讓他懂得堅守。而將“汽車”這個愛好深深刻進他心里，并以此為目標，最終得以實現的動力，則是他的父親。父親是一位了不起的汽車牛人，他對待汽車的瘋狂態(tài)度給了葉沅欣啟蒙。從事汽車教育這么多年，重拾往昔的點滴，葉老師說：“技術是與學生溝通的橋梁，而做好老師這個職業(yè)則需要一顆堅守執(zhí)著的心。”

 

        自到成都萬通汽車學校擔任專業(yè)老師以來，雖然沒有轟轟烈烈，但是卻留下了很多感人的瞬間，葉老師言傳身教，盡心盡力的將每個學子的專業(yè)基礎打牢實，給自己的教學生涯上留下了一個又一個很深的腳印。以前的葉老師是一個單純的技術人，當他做了專業(yè)老師之后，才明白教育人的難度不亞于他鉆研技術的那份枯燥。他的學生中，有的沉默寡言，有的個性叛逆，有的敏感脆弱。形形色色的學生擺在他的面前，一時間讓他手足無措。

        剛做老師那會兒，他每天睜眼閉眼想到都是怎么把技術傳授給學生，讓他們真正發(fā)自內心的喜歡這個東西。直到一件事情，徹底解決了他心中的疑惑。班上有一名沉默寡言的學生，平時老師授課，他就聽著，不會提問也不愿意回答，葉老師感覺自己很難走進他的內心世界。在一次專業(yè)課上，葉老師親自為大家示范了發(fā)動機的拆裝，并刻意讓這名學生重復一遍剛剛的動作。待他順利完成之后，葉老師抓住機會，大肆表揚了他一番。從此，他發(fā)現這名學生有了明顯的變化，自己提問，他總是積極回應。葉老師說：“這個年紀的孩子，正處于成長的敏感期，父母把他們送來學技術，他們更多的還是渴望被關注，作為一名老師，讓他們發(fā)自肺腑的去學習是我的責任。”

 

        無論汽車怎么發(fā)展，技術怎么革新，汽車人背后凝聚著的是一種恒古不變的匠人精神。葉老師以身作則，參加技能大賽并獲得不錯的名次。他用自己的實際行動向學生們證明汽車的浩瀚無垠，只要肯努力，多探索，就能成就自己的輝煌。葉沅欣老師說：“我一定不會辜負大家對我的期待，繼續(xù)努力，將工匠精神傳承下去，做好教書育人工作，以實際行動回報社會，桃李滿天下就是我的堅守和執(zhí)著”。