臨近年終，許多行業(yè)度過了高峰期，正處于整頓和盤點(diǎn)的階段。不過招聘市場(chǎng)卻依然熱度不減。不少企業(yè)為了儲(chǔ)備人才，都紛紛參加各種類型的招聘會(huì)，他們或者進(jìn)駐校園開展校園專場(chǎng)招聘、或者涌向人才市場(chǎng)爭(zhēng)搶專業(yè)人才。

　　根據(jù)人才市場(chǎng)的統(tǒng)計(jì)，當(dāng)前不少企業(yè)都投入到了新一輪的招聘熱潮當(dāng)中，尤其是在人才緊缺的行業(yè)中，企業(yè)更是渴求人才，為了吸引和招攬人才，不過，即便許多企業(yè)都急需人才，但并不是所有求職者都能輕易找到工作。根據(jù)人才市場(chǎng)工作人員的介紹。當(dāng)前人才結(jié)構(gòu)性矛盾仍舊突出，因而那些不符合企業(yè)崗位需求的人才類型，其就業(yè)道路也就分外坎坷。

　　因此，很多求職者都忍不住發(fā)出疑問，社會(huì)究竟需要什么樣的人才？在這種情況下，那些掌握了專業(yè)技能，同時(shí)又具備優(yōu)異素養(yǎng)的人才很顯然更受企業(yè)歡迎。當(dāng)前，不少院校針對(duì)企業(yè)的這種需求，在教育方式和教學(xué)設(shè)置上都進(jìn)行了相應(yīng)的調(diào)整和科學(xué)的變革。例如成都萬通汽修學(xué)校，作為國家汽修人才定點(diǎn)培養(yǎng)基地，該校針對(duì)汽修行業(yè)廣闊的人才缺口和用人需求，不僅推出了多個(gè)應(yīng)用型技能專業(yè)，更在教育模式和教學(xué)方法上推陳出新，采取獨(dú)特的“三教三訓(xùn)”教育模式，通過專業(yè)教育、校紀(jì)校規(guī)教育、法制安全教育、軍訓(xùn)、行為規(guī)范訓(xùn)練、素質(zhì)養(yǎng)成訓(xùn)練等多個(gè)專項(xiàng)教育模塊，雕琢學(xué)子的職業(yè)技能和素質(zhì)水準(zhǔn)。而在教學(xué)中，學(xué)校則緊跟市場(chǎng)動(dòng)態(tài)和行業(yè)發(fā)展，在各專業(yè)的課程設(shè)計(jì)和教學(xué)設(shè)置中都充分考慮了市場(chǎng)需求和就業(yè)方向，確保學(xué)生所學(xué)與市場(chǎng)需求、企業(yè)崗位密切結(jié)合。

　　此外，針對(duì)學(xué)生的就業(yè)，成都萬通汽修學(xué)校也開設(shè)了一系列就業(yè)指導(dǎo)課程。通過專題講座、專家講學(xué)等多種方式，為學(xué)子提供就業(yè)政策咨詢、求職簡(jiǎn)歷設(shè)計(jì)、就業(yè)心理輔導(dǎo)、職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)、面試技巧等多方面的服務(wù)，從而大幅提高學(xué)子的求職成功率，讓他們不僅能成為企業(yè)和社會(huì)需要的人才，更能憑借突出的就業(yè)力，在激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，后來獲得良好的職業(yè)發(fā)展