很多人都認為，國家雖打通了學子職業(yè)化的上升通道，但沒有改變社會對職業(yè)教育的偏見。實際上，當前很多職業(yè)院校，在人才培養(yǎng)過程中都進行了科學的革新。優(yōu)異職業(yè)教育也不僅專注人才的專業(yè)技能培養(yǎng)，也注重人才的綜合素質(zhì)養(yǎng)成。不過，作為傳統(tǒng)教育模式的補充，職業(yè)教育中的專業(yè)技能教育仍舊是職業(yè)院校工作的重中之重，使學生掌握一門專業(yè)技能、讓學生得到行業(yè)需要的職業(yè)素養(yǎng)，進而讓學子畢業(yè)后能夠順利走上工作崗位，幾乎成為職業(yè)院校人才培養(yǎng)的基本模式。

　　然而，要讓學生懂技術(shù)容易，但要讓學生能嫻熟運用技術(shù)并在工作中有所創(chuàng)新卻并不容易。作為國家汽修人才定點培養(yǎng)基地的成都萬通汽修學校，針對當前行業(yè)對人才的需要，推出了特色化的“三教三訓”教育模式，包含了專業(yè)教育、校紀校規(guī)教育、法制安全教育、軍事訓練、行為規(guī)范訓練、素質(zhì)養(yǎng)成訓練六個極具針對性的教育模塊。其中的專業(yè)教育模塊，則是學校強化提升學生專業(yè)技能的重要途徑。

　　據(jù)了解，相較于傳統(tǒng)技能教育的模式，萬通在人才培養(yǎng)過程中植入了更多職業(yè)化的理念。萬通汽修教育也率先在北京成立了萬通汽修研究院，為萬通教學模式和教學教材研發(fā)提供了保障。而在教學方法上，成都萬通汽修學校則采用“理實一體化”實戰(zhàn)教學、工單式教學等多種教學方式，有效強化學生實訓實戰(zhàn)能力。

實訓教學強化基地

　　此外，學校還通過就業(yè)服務(wù)，與企業(yè)共同制定人才培養(yǎng)計劃，并從先進車企引進了諸多實訓設(shè)備、汽修新技術(shù)和工藝流水線等。成都萬通正在建設(shè)的鈑噴美流水線以及年初引進的元征云診斷技術(shù)和汽車精致修復技術(shù)等，便是依托于企業(yè)的優(yōu)勢而在教學中展開的探索。而學生對于學校在專業(yè)方面的教育也頗為滿意，不論是老師“手把手”的教學、還是學校實戰(zhàn)化的技術(shù)演練方式，都給學生的技能提升提供了有力保障。

培養(yǎng)復合型汽車人才

　　因此，學生畢業(yè)后普遍都能學有所長、學以致用，他們在求職中也較為順利，很受企業(yè)青睞，真正成為了技術(shù)精湛、素養(yǎng)的復合型汽車人才。