旦增赤列一位靦腆的藏族小伙，他和三個(gè)小伙伴一起通過(guò)政府組織的幫扶計(jì)劃，來(lái)到成都萬(wàn)通汽修學(xué)校，剛剛來(lái)到學(xué)校的陌生感，新奇感讓他對(duì)以后的生活充滿向往，“剛來(lái)的時(shí)候，有些迷惘，有點(diǎn)想家，但是想到以后的生活，通過(guò)在學(xué)校的學(xué)習(xí)可以更好的建設(shè)西藏，現(xiàn)在再苦再累也是值得。”

　　高中畢業(yè)以后在外打工半年，讓他知道想要在社會(huì)立足，就需要有自己的一技之長(zhǎng)，近年來(lái)西藏經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，汽車(chē)行業(yè)的市場(chǎng)前景尤為廣闊，然而專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才卻十分緊缺，旦增赤列就是看中了這一點(diǎn)，毅然選擇了汽修行業(yè)，通過(guò)西藏日喀則政府的幫助和刪選，選擇了實(shí)力雄厚的成都萬(wàn)通汽修學(xué)校。

　　作為國(guó)家汽修人才定點(diǎn)培養(yǎng)基地的成都萬(wàn)通汽修學(xué)校，為了培養(yǎng)出符合市場(chǎng)需求的汽車(chē)人才，學(xué)校也始終關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)，在專(zhuān)業(yè)設(shè)置和各專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)計(jì)中，都充分考慮了市場(chǎng)需求和就業(yè)方向，并針對(duì)不同生源群體進(jìn)行分層教學(xué)，確保不同層次的學(xué)子都能得到最適合的教育，讓學(xué)子在校所學(xué)與企業(yè)實(shí)現(xiàn)無(wú)縫對(duì)接，以此保障學(xué)子的就業(yè)率和就業(yè)品質(zhì)。

　　在學(xué)校旦增赤列因?yàn)樵诟咧杏兄�很好的漢語(yǔ)底子，在課余時(shí)間就會(huì)幫助和他同來(lái)的其他小伙伴補(bǔ)習(xí)漢語(yǔ)，幫助大家一起學(xué)習(xí)一起進(jìn)步，當(dāng)問(wèn)到他你現(xiàn)在更大的夢(mèng)想是什么的時(shí)候.他說(shuō)：“現(xiàn)在就想畢業(yè)以后找一份安安穩(wěn)穩(wěn)的工作，為建設(shè)西藏獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)綿薄之力。”