騰訊教育：張明：做一流老師 育行業(yè)精英
亞里士多德說(shuō)：“教育孩子的人比生育孩子的人更值得尊敬，父母給了孩子生命，而教師卻教會(huì)了孩子生活的藝術(shù)。”然而，教師也分三六九等，在成都萬(wàn)通汽修學(xué)校優(yōu)異教師張明看來(lái)，優(yōu)等教師教人，二流教師教書，三流教師混日子。從小便心懷教師夢(mèng)的張明立志成為優(yōu)等的教師，他在自己六年的從教生涯中，一直兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，向著優(yōu)等教師的目標(biāo)奮力前進(jìn)。
作為成都萬(wàn)通汽修學(xué)校的教學(xué)研究組的核心人物之一，張明老師不僅注重學(xué)生的技能培養(yǎng)，還十分關(guān)注同學(xué)們綜合素質(zhì)的養(yǎng)成。在教學(xué)中，張明老師憑借淵博的汽修知識(shí)與豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，培育了一批又一批技藝精湛的優(yōu)異學(xué)子；而在育人上，張老師則以身作則，引導(dǎo)學(xué)生如何去做人和學(xué)習(xí)。“正如教育家陶行知所言，‘德者師之魂。’教師是學(xué)生模仿和學(xué)習(xí)的對(duì)象，我們只能以身作則，在工作過(guò)程中嚴(yán)格規(guī)范自己的言行，才能為學(xué)生的發(fā)展提供更多的服務(wù)。”張明老師說(shuō)。
張明老師
而同學(xué)們對(duì)于張明老師也是喜愛有加。作為汽車電控的骨干教師，張明在教學(xué)中十分注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，憑借多年的教學(xué)與行業(yè)研究經(jīng)驗(yàn)，張明老師時(shí)常在教學(xué)中植入實(shí)際案例，并有目的性地培養(yǎng)學(xué)生的逆向思維能力與實(shí)際操作能力。一位汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的同學(xué)告訴記者：“張老師的課很有趣，他為人幽默，常常在課堂中做出一些令人匪夷所思的動(dòng)作，可是又很貼合上課的主題。因此，上他的課我從來(lái)不會(huì)打瞌睡，常常在歡笑中就將他講授的知識(shí)要點(diǎn)牢牢記住。”
作為教師，張明老師是幽默風(fēng)趣又知識(shí)淵博的，而作為班主任，張明則顯現(xiàn)了他嚴(yán)謹(jǐn)和細(xì)致的一面。對(duì)此，張明老師的同事給出了極高的評(píng)價(jià)：“說(shuō)實(shí)話，私下里張明是個(gè)挺隨和，也挺不拘小節(jié)的一個(gè)人。但身為班主任，他對(duì)學(xué)生的關(guān)懷可謂是無(wú)微不至，不管是學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活還是心理狀態(tài)，張明都能一一兼顧�？梢哉f(shuō)，他花在學(xué)生身上的時(shí)間甚至比家人更多。”可是，張明老師對(duì)此卻不以為意，他認(rèn)為，這不過(guò)是自己的本職工作，他熱愛教師這個(gè)職業(yè)，熱愛每一個(gè)學(xué)生，所以他愿意為此付出。“我將向著做優(yōu)等老師的目標(biāo)努力向前，我希望自己能在汽修教育的路途中越走越遠(yuǎn)，也希望能造就更多更適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的復(fù)合型汽修人才。”張明老師說(shuō)。
